又一项研究揭示：AI正在损害我们的大脑认知能力

来自美国和英国多所院校的研究人员联合开展了一项关于AI对人类大脑影响的研究，结论令人警醒。相关成果发表在一篇题为《AI辅助降低了坚持性并损害独立表现》的论文中，标题本身已说明了一切。

“我们发现，AI辅助能提升即时表现，但这背后伴随着沉重的认知代价。”研究如此写道。研究人员进一步指出，仅仅十分钟的AI使用就足以让人产生对该技术的依赖，一旦工具被移除，使用者的表现会明显下滑，并出现倦怠感。

研究聚焦于将AI用于”推理密集型”认知工作的人群，涵盖写作、编程和创意构思等最常见的使用场景。

研究团队招募了350名美国参与者，要求他们完成一系列分数运算题。其中一半人被随机分配，可借助基于OpenAI GPT-5搭建的专用聊天机器人获得帮助，另一半人则须独立作答。测试进行到中途时，AI组的使用权限被切断。

结果显示，AI组的答题正确率大幅下降，且出现了大量直接放弃的情况。这一表现下滑与坚持意愿同步降低的现象，在随后一项纳入670名参与者的更大规模实验中得到了重复验证。研究人员最终还进行了一项以阅读理解而非数学题为内容的实验，结论如出一辙。

“一旦AI被拿走，人们不只是给出错误答案，他们甚至不愿意在没有AI的情况下尝试。”加州大学助理教授、该研究共同作者Rachit Dubey在接受Futurism采访时表示，”人们的坚持意愿明显下降。”

Dubey进一步警告，在教育领域快速推进AI部署，可能会催生出”一代不清楚自己真实能力的学习者，这将严重稀释人类的创新力与创造力。”

研究将使用AI的效应类比为”温水煮青蛙”——”持续使用AI会侵蚀驱动长期学习的动力与坚持性”，而这些影响会不断积累，”等到显现时，已难以逆转”。

不过，本研究存在两点说明：其一，该论文尚未经过同行评审；其二，研究人员也发现了一个小小的积极信号——那些仅将AI用于获取提示和澄清疑问的参与者，在聊天机器人被移除后，相较于直接用AI生成答案的参与者，表现要好得多。

这只是众多试图揭示AI对人类认知影响的研究之一。此前已有研究发现，AI会加剧重度依赖工具的全职员工的疲劳感，由此催生了”AI大脑过载”这一说法。与此同时，也有研究表明，使用AI的员工实际上比不用AI的员工工作更努力、时间更长。

在教育领域，相关影响更为突出。多项研究发现，在校使用AI会导致学生社交与智识发展迟缓，依赖聊天机器人的孩子在测试中的表现也往往更差。

Q&A

Q1：这项研究是如何验证AI对认知能力产生负面影响的？

A：研究团队通过三组实验进行验证。第一组招募350人完成分数运算，其中一半人可使用基于GPT-5的聊天机器人，中途切断权限后，AI组正确率大幅下滑且出现大量放弃行为；第二组扩大至670人，重复了相同结果；第三组改用阅读理解题目，结论依然一致。研究表明，仅十分钟的AI使用便可让人产生依赖，并在工具移除后显著降低表现与坚持意愿。

Q2：使用AI辅助学习有没有对大脑影响较小的方式？

A：研究发现，将AI用于获取提示和澄清疑问的参与者，在聊天机器人被移除后表现明显优于那些直接用AI生成答案的人。这说明将AI作为辅助思考的工具，而非替代思考的工具，对认知能力的负面影响相对较小。

Q3：AI对教育领域的学生具体有哪些负面影响？

A：多项研究显示，在校使用AI会导致学生社交与智识发展迟缓，依赖聊天机器人的学生在测试中往往表现更差。研究人员还警告，若教育领域快速推进AI部署，可能培养出一代不了解自身真实能力的学习者，长远来看将削弱人类整体的创新力与创造力。